1. Ustawa z dnia 7.09.1991 r. o systemie oświaty (z późniejszymi zmianami - ostatnia z dnia 11 kwietnia 2007 tekst jednolity Dz.U. z 9 maja 2007 r. nr 80 poz. 542).
2. Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26.01.1982 r. (z późniejszymi zmianami).
3. Rozporządzenie MEN z dnia 9 lutego 2007 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (z późniejszymi zmianami) Dz.U. Nr 35 poz.222 z 27 lutego 2007.
4. Rozporządzenie MENiS z dnia 7.09.2004 r. (z późniejszymi zmianami, ostatnia z dnia 24.10.2005 r. Dz. U. nr 199 poz.2046 oraz z 2005 r. nr 74 poz. 649 i nr 108 poz 905) w sprawie warunków i trybu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
5. Rozporządzenie MEN z dnia 30.04.2007 Dz. U. Nr 83, poz. 562 i 13.07.2007 Dz.U. Nr 130, poz. 906 i 907 zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
6. Rozporządzenie MENiS z dnia 20.02.2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26 poz. 232 z 2004 r.).
7. Rozporządzenie MENiS z dnia 5.02.2004 r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podręczników oraz cofania dopuszczenia (Dz. U. Nr 25 poz. 220 z 2004 r.).
8. Rozporządzenie MENiS z dnia 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 6 poz. 69 z 2003 r.).
9. Uchwała nr XXXVII/345/2002 Rady Powiatu w Tarnowskich Górach z dnia 27.03.2002 r. w sprawie przekształcenia szkół ponadpodstawowych wchodzących w skład Zespołu Szkół Zawodowych PKP z siedzibą w Tarnowskich Górach przy ul. Pokoju 14 w szkoły ponadgimnazjalne oraz zmiany nazwy w/w Zespołu.

1. Szkoła nosi nazwę VI Liceum Ogólnokształcące i wchodzi w skład Zespół Szkół Techniczno-Usługowych im. Jana Pawła II.
2. Siedziba Szkoły znajduje się w Tarnowskich Górach przy ul. Pokoju 14.
3. Organem prowadzącym VI Liceum Ogólnokształcące jest Powiat Tarnogórski.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kurator Oświaty województwa śląskiego w Katowicach.
5. Szkoła prowadzona jest w formie stacjonarnej.
6. Szkoła jest jednostką budżetową w rozumieniu przepisów prawa budżetowego.
7. Cykl kształcenia w szkole wynosi trzy lata.
8. Szkoła używa pieczęci podłużnej w brzmieniu:
   Zespół Szkół Techniczno – Usługowych
   im. Jana Pawła II
   VI Liceum Ogólnokształcące
   42 – 600 Tarnowskie Góry
   ul Pokoju 14

1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w:
   1. ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie,
   2. podstawie programowej kształcenia ogólnego i zawodowego,
   3. szkolnym programie wychowawczym,
   4. szkolnym programie profilaktycznym.
2. Wszelkie działania Szkoły wynikające z podstaw programowych dążą do wspomagania ucznia w jego wszechstronnym rozwoju i tworzenia pozytywnie oddziaływującego środowiska wychowawczego poprzez:
   1. rzetelne przekazanie wiedzy,
   2. kształtowanie umiejętności praktycznego jej wykorzystania,
   3. kształtowanie właściwej postawy moralnej.
3. Szkoła w szczególności:
   1. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły;
   2. umożliwia zdobycie świadectwa dojrzałości, które uprawnia do ubiegania się o przyjęcie do szkół wyższych;
   3. umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu;
   4. tworzy środowisko wychowawcze sprzyjające kształtowaniu właściwej postawy uczniów wobec drugiego człowieka;
   5. sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły;
   6. prowadzi działalność profilaktyczną przeciwdziałającą patologii i przejawom naruszania norm prawnych oraz obyczajowych.

1. Szkoła zapewnia opiekę uczniom przebywającym na jej terenie podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych.
2. Dyżury nauczycielskie zapewniają uczniom bezpieczeństwo przez cały czas ich pobytu w szkole.
3. Szkoła zapewnia uczniom indywidualną opiekę w szczególnych wypadkach losowych i rodzinnych poprzez:
   1. wywiad środowiskowy,
   2. komisję stypendialną.

1. Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej w procesie dydaktycznym między innymi przez organizowanie lekcji religii lub etyki.
2. Szkoła udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej w formach określonych przez Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 11, poz. 114).

1. Organami VI Liceum Ogólnokształcące są:
   1. Dyrektor,
   2. Rada Pedagogiczna,
   3. Rada Szkoły,
   4. Samorząd Uczniowski
   5. Rada Rodziców.

§7

1. Na czele VI Liceum Ogólnokształcące stoi Dyrektor, który reprezentuje szkołę na zewnątrz.
2. Dyrektor VI Liceum Ogólnokształcące realizuje zadania wynikające z art. 39 cytowanej wyżej ustawy oraz innych przepisów szczegółowych.
3. Uprawnienia i obowiązki Dyrektora:
   1. kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą VI Liceum Ogólnokształcącego,
   2. sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w VI Liceum Ogólnokształcącym,
   3. sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki dla ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego,
   4. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
   5. kieruje pracami Rady Pedagogicznej jako jej przewodniczący, a także wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa,
   6. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym VI Liceum Ogólnokształcącego zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
   7. przewodniczy SzKE do organizacji egzaminu maturalnego, powołanym przez OKE ,
   8. współdziała z różnymi instytucjami i Jednostką Wojskową w Tarnowskich Górach,
   9. odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych w VI Liceum Ogólnokształcącym,
   10. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.
4. Dyrektor VI Liceum Ogólnokształcącego w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Szkoły, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.

§8

1. Rada Pedagogiczna VI Liceum Ogólnokształcącego jest jego kolegialnym organem w zakresie realizacji jego statutowych zadań.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej VI Liceum Ogólnokształcącego jest jego Dyrektor.
3. Kompetencje i uprawnienia Rady Pedagogicznej VI Liceum Ogólnokształcącego określają w szczególności art. 41 i art. 42 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r Nr 256 poz. 2572 z późn. zm.).
4. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
   1. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
   2. zatwierdzenie planu pracy dydaktyczno-wychowawczego szkoły,
   3. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
   4. zatwierdzenie planu doskonalenia zawodowego nauczycieli,
   5. zatwierdzenie Statutu VI Liceum Ogólnokształcącego,
   6. podejmowania uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.
   7. zatwierdzanie innych decyzji wynikających z bieżącej działalności szkoły.
5. Rada Pedagogiczna opiniuje:
   1. organizację pracy, w tym tygodniowy plan zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
   2. projekt planu finansowego,
   3. wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom oraz uczniom nagród, odznaczeń i wyróżnień,
   4. propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych i dodatkowych zajęć,
   5. propozycje Dyrektora dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych,
   6. ocenę pracy Dyrektora Zespołu,
   7. inne wnioski i propozycje wynikające z bieżącej działalności szkoły.
6. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
7. Rada Pedagogiczna uchwala regulamin swej działalności, a jej zebrania są protokołowane Protokół powinien być napisany najpóźniej w 10 dni po odbytym posiedzeniu. REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ - załącznik nr 2

§9

1. Samorząd Uczniowski tworzą uczniowie VI Liceum Ogólnokształcące i wchodzi on w skład Samorządu Uczniowskiego Zespołu Szkół.
2. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów.
3. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu.
4. Samorząd Uczniowski jest reprezentantem ogółu uczniów VI LO.
5. Prawa Samorządu Uczniowskiego określa art. 55 ust. 5 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.
6. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkolnych, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich, jak:
   1. prawo do zapoznawania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami,
   2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
   3. prawo do organizowania się w ramach szkoły,
   4. prawo do redagowania gazety szkolnej,
   5. prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrektorem szkoły,
   6. prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna Samorządu.

§10

1. W VI Liceum Ogólnokształcącym działa Rada Rodziców.
2. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców uczniów/prawnych opiekunów.
3. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
4. W wyborach, o których mowa w ust. 3, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
5. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
   1. wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,
   2. szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców.
6. Rady Rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy.
7. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły lub placówki, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
8. Do kompetencji Rady Rodziców, należy:
   1. uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
      1. programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
      2. programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,
      3. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły.
   2. opiniowanie:
      1. projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły,
      2. programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia i wychowania,
      3. programów nauczania i zestawów podręczników,
9. W celu wspierania działalności statutowej szkoły lub placówki, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa jej regulamin.

1. VI Liceum Ogólnokształcące jest integralną częścią Zespołu Szkół.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
3. Dni przed lub poświąteczne mogą być wolne od zajęć po uprzednim ich odpracowaniu. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor w oparciu o kalendarz danego roku szkolnego opracowany przez MEN po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego.
4. Szczegółową organizację nauczania , wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrekcję szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowego planu nauczania. Arkusz organizacyjny dyrektor szkoły przedstawia do zatwierdzenia w terminie do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę, po zaopiniowaniu przez organ nadzorujący, do dnia 30 maja danego roku.
5. W arkuszu organizacji VI Liceum Ogólnokształcącego zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę oddziałów, liczbę zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
6. Na podstawie zatwierdzonego arkusza Dyrektor VI Liceum Ogólnokształcącego ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy
7. Realizacja obowiązkowego planu nauczania w VI Liceum Ogólnokształcącym odbywa się przez pięć dni w tygodniu - od poniedziałku do piątku, z uwzględnieniem wymogów higieny pracy. W dni wolne od pracy szkoły wchodzące w skład Zespołu mogą organizować zajęcia pozalekcyjne, wycieczki, zajęcia sportowe lub inne.
8. Podstawową jednostką organizacyjną VI Liceum Ogólnokształcącego jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
9. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, uwzględniających umiejętności językowe uczniów.

1. Podstawową formą pracy VI Liceum Ogólnokształcące są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć dla danego typu szkoły i klasy.
3. Podział klas na grupy odbywa się zgodnie z zasadami wynikającymi z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania.
4. Zajęcia edukacyjne prowadzone w ramach innowacji pedagogicznej dla VI Liceum Ogólnokształcącego mogą być prowadzone w Jednostce Wojskowej.

1. Niektóre zajęcia edukacyjne, zajęcia fakultatywne, koła zainteresowań mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym, w grupach międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
2. VI Liceum Ogólnokształcące może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia między Dyrektorem Zespołu Szkół, a Zakładem Kształcenia Nauczycieli lub szkołą wyższą.

1. Dla realizacji celów statutowych w VI Liceum Ogólnokształcącym znajdują się następujące pomieszczenia:
   1. sale lekcyjne i klasopracownie z niezbędnym wyposażeniem,
   2. biblioteka i centrum multimedialne,
   3. czytelnia,
   4. sala gimnastyczna, sala do tenisa stołowego, wraz z zapleczem,
   5. administracyjno-gospodarcze,
   6. gabinet higienistki szkolnej,
   7. archiwum,
   8. radiowęzeł,
   9. szatnia.
2. Zajęcia specjalistyczne są realizowane w pracowniach utworzonych do tego celu.

1. W VI Liceum Ogólnokształcące funkcjonuje biblioteka szkolna.
2. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
3. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły oraz rodzice.
4. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
   1. gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
   2. korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
   3. prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów w grupach lub oddziałach.
5. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych, w czasie przerw i po zakończeniu zajęć lekcyjnych.

1. W VI Liceum Ogólnokształcącym mogą działać - z wyjątkiem partii i organizacji politycznych - stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza, opiekuńcza, kulturalno-społeczna.

1. Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów określone są w WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMIE OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW rozdział IX.

1. W VI Liceum Ogólnokształcącym zatrudnia się nauczycieli, w tym pedagoga, pracowników administracji i pracowników obsługi, których szczegółowy wykaz jest podany każdego roku w arkuszu organizacyjnym
2. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli i pozostałych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.
3. Szczegółowe obowiązki i zadania nauczycieli oraz innych pracowników ustala Dyrektor VI LO.

§19

1. Zadaniem wychowawcy oddziału jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
   1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
   2. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
   3. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
   1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
   2. organizuje wspólnie z uczniami oraz ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające ucznia i integrujące zespół klasowy,
   3. ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy.
3. Wychowawca współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie uzgadniając z nimi i koordynując działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka.
4. Wychowawca utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
   1. poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych uczniów,
   2. współdziałania z rodzicami, tzn. udzielania im pomocy w działaniach wychowawczych podejmowanych wobec uczniów,
   3. włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły.
5. Wychowawca współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
6. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych oraz naukowych w następujących formach:
   1. konferencje metodyczne,
   2. doradztwo metodyczne,
   3. kursy doskonalące,
   4. pomoc koleżeńska świadczona zwłaszcza początkującym nauczycielom.
7. Wychowawca przeprowadza co najmniej cztery spotkania z rodzicami w ciągu roku szkolnego oraz prowadzi indywidualne rozmowy z rodzicami wynikające z bieżących potrzeb dydaktyczno-wychowawczych.
8. Wychowawcy klas pierwszych zobowiązani są do:
   1. otoczenia szczególną opieką nowo przybyłych uczniów,
   2. zapewnienia właściwej adaptacji swoim podopiecznym w nowej szkole,
   3. opieką należy otoczyć uczniów wskazanych przez poradnię psychologiczno -pedagogiczną.
9. Obowiązkiem wychowawcy jest:
   1. rozpoznanie warunków rodzinnych i losowych uczniów, a w razie konieczności wystąpienie do Rady Rodziców o doraźną pomoc materialną,
   2. rozwijanie w wychowankach ich zdolności i umiejętności, motywowanie do doskonalenia i rozwijanie w wychowankach poczucia własnej wartości,
   3. rozwijanie samorządności uczniów z zachowaniem demokratycznych procedur,
   4. współpraca z pedagogiem szkolnym i nauczycielami prowadzącymi zajęcia z jego klasą,
   5. współdziałanie z rodzicami (spotkania zbiorowe, indywidualne, korespondencja, pedagogizacja rodziców),
   6. przygotowanie planu pracy wychowawczej klasy,
   7. ustalenie zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania oceny z zachowania.
   8. współdziałanie z nauczycielami i instruktorami uczącymi w jego oddziale, uzgadnianie z nimi i koordynowanie działań wychowawczych,
   9. kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego, w szczególności w zakresie regularnego uczęszczania przez ucznia na zajęcia lekcyjne,
   10. systematyczne prowadzenie dokumentacji działalności wychowawczej i opiekuńczej,
   11. wychowawca współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności ucznia/ lekarzem, psychologiem, socjologiem, kuratorem sądowym, logopedą, pedagogiem.
10. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska pedagoga szkolnego określają odrębne przepisy.
    1. Pedagog szkolny organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Zespole.
    2. Do zadań pedagoga szkolnego należy pomoc wychowawcom klas, w szczególności w zakresie:
       1. rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych,
       2. określania form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
       3. udzielania różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki,
       4. koordynacji prac z zakresu preorientacji zawodowej,
       5. działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
    3. Pedagog szkolny powinien zwracać szczególną uwagę na przestrzeganie przez szkołę lub placówkę postanowień Konwencji o Prawach Dziecka.
    4. Zadania, o których mowa, pedagog szkolny realizuje:
       1. we współdziałaniu z nauczycielami, rodzicami (opiekunami prawnymi), pielęgniarką (higienistką) szkolną, organami szkoły i instytucjami pozaszkolnymi,
       2. we współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form udzielania pomocy uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach.
    5. Pedagog szkolny posiadający przygotowanie specjalistyczne może prowadzić zajęcia specjalistyczne oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym.
    6. Szczegółowy zakres obowiązków pedagoga szkolnego i psychologa określa Dyrektor szkoły lub placówki.
    7. Pedagog szkolny prowadzi następującą dokumentację:
       1. dziennik pedagoga, według zasad i wzoru określonego odrębnymi przepisami,
       2. teczki indywidualne młodzieży, zawierające dokumentacje prowadzonych badań i czynności uzupełniających.
11. Do zadań koordynatora ds. bezpieczeństwa należy:
    1. obserwowanie i analizowanie zjawisk i zdarzeń występujących w szkole, które mają negatywny wpływ na spokój i bezpieczeństwo uczniów i pracowników szkoły,
    2. analiza potrzeb szkoły w zakresie poprawy bezpieczeństwa wszystkich członków społeczności szkolnej,
    3. ocenianie stanu bezpieczeństwa w szkole i określenie najważniejszych zadań, których celem jest poprawa bezpieczeństwa i które powinny być uwzględnione w planie pracy szkoły na dany rok szkolny,
    4. koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa wynikających z realizowanych w szkole programów: wychowawczego i profilaktycznego,
    5. udział w opracowywaniu i wdrażaniu szkolnych procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia,
    6. pomoc w nawiązywaniu współpracy pomiędzy nauczycielami i wychowawcami a odpowiednimi służbami (policją, strażą miejską, strażą pożarną, sanepidem) i instytucjami zajmującymi się rozwiązywaniem problemów dzieci i młodzieży,
    7. dzielenia się wiedzą z zakresu bezpieczeństwa z radą pedagogiczną i innymi pracownikami szkoły,
    8. współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym,
    9. promowanie problematyki bezpieczeństwa młodzieży.
12. W VI LO zatrudnieni są pracownicy administracyjni i techniczno-obsługowi, którzy realizują swoje zadania zgodne z pisemnym przydziałem czynności, regulaminem pracy oraz postanowieniami kodeksu pracy.
13. Zadaniem pracowników zatrudnionych na stanowiskach techniczno-obsługowych jest w szczególności: utrzymywanie pomieszczeń pracy i nauki w stanie technicznym zgodnym z wymogami określonymi w przepisach techniczno-budowlanych, utrzymywanie higieny wszystkich pomieszczeń w obiektach i na terenie Zespołu, zapewnienie bezpieczeństwa pobytu.
14. Wykaz stanowisk pracowników administracji i obsługi:
    1. gł. księgowa,
    2. kierownik gospodarczy,
    3. specjalista ds.płac,
    4. referent,
    5. st.woźny,
    6. sprzątaczka.

1. Dyrektor VI Liceum Ogólnokształcącego zapewnia uczniom i pracownikom bezpieczne i higieniczne warunki nauki i pracy oraz pobytu w obiektach Zespołu, a także podczas zajęć organizowanych poza obiektami i terenem Zespołu.
2. W celu zapewnienia bezpieczeństwa, dyrektor VI Liceum Ogólnokształcącego realizuje przepisy aktów prawnych obowiązujących w tym zakresie, a w szczególności zapisy rozporządzenia w sprawie bezpieczeństwie i higieny w publicznych szkołach oraz zapisy kodeksu pracy.(Rozporządzenie MENiS z dnia 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych szkołach i placówkach oraz ustawa o systemie oświaty) .
3. Nauczyciele oraz inni pracownicy VI Liceum Ogólnokształcące prowadzą nadzór nad młodzieżą w zakresie bezpieczeństwa i higieny, zarówno podczas obowiązkowych zajęć dydaktyczno-wychowawczych jak i podczas innych zajęć organizowanych przez Zespół oraz podczas przerw międzylekcyjnych.
4. Za bezpieczeństwo ucznia odpowiada szkoła - od momentu jego przyjścia do szkoły (rozpoczęcia zajęć) do momentu jego wyjścia ze szkoły (zakończenia zajęć). W tym czasie uczeń nie może bez pozwolenia opuszczać budynku szkolnego.
5. Minimalne standardy opieki podczas zajęć edukacyjnych to jeden nauczyciel dla jednego oddziału. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszczalne jest łączenie klas i przekazanie jednemu nauczycielowi opieki nad taką grupą.
6. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć edukacyjnych.
7. Zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole (u innego nauczyciela lub zajęć w bibliotece) jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego z nauczycielem lub bibliotekarką.
8. Pracownicy techniczno-obsługowi oraz pracownicy pedagogiczni prowadzą bieżący monitoring pomieszczeń i terenu Zespołu w celu natychmiastowej reakcji na zmiany stwarzające potencjalne zagrożenie bezpieczeństwa.
9. Organizacja pomocy przedmedycznej w szkole:
   1. w przypadku nagłego pogorszenia się stanu zdrowia ucznia, a także w uzasadnionych przypadkach losowych wzywane jest pogotowie. Równocześnie o zdarzeniu informowani są rodzice ucznia. Uczeń zostaje powierzony opiece lekarskiej.
   2. każde podanie uczniowi leków w szkole powinno się odbywać na pisemne życzenie jego rodziców. Rodzice powinni przedstawić zaświadczenie lekarskie określające: nazwę leku, częstotliwość podawania i okres leczenia.
   3. w szkole nie można poddawać uczniów żadnym zabiegom lekarskim (nie dotyczy to udzielania pomocy w nagłych wypadkach)
   4. w przypadku zachorowania ucznia na terenie szkoły należy zawiadomić o tym rodziców. Mają oni obowiązek odebrać dziecko ze szkoły i zapewnić mu opiekę medyczną.
10. W czasie wycieczek szkolnych należy zapewnić opiekę nad uczniami:
    1. w obrębie tej samej miejscowości na 30 uczniów przypada jeden nauczyciel,
    2. przy wykorzystaniu środków lokomocji w tej samej miejscowości co szkoła 1 opiekun na 15 uczniów,
    3. przy wyjeździe poza miejscowość, która jest siedzibą szkoły, dla grupy do 15 osób przypada jeden opiekun,
    4. w wyjątkowych wypadkach zmniejszona będzie liczba podopiecznych przypadających na jednego opiekuna zgodnie z przepisami szczegółowymi /np. wycieczki turystyczno-krajoznawcze - jeden opiekun przypada na 10 uczniów/,
    5. w wycieczkach turystyczno - krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie z przeciwskazaniami lekarskimi,
    6. udział ucznia w wycieczce szkolnej jest uwarunkowany wyrażeniem zgody na piśmie przez rodziców lub opiekunów.
11. Dyżury nauczycieli:
    1. dyżury w czasie przerw, między zajęciami lekcyjnymi - nauczyciele pełnią obowiązkowo i zgodnie z opracowanym przez dyrekcję szkoły harmonogramem,
    2. do obowiązków nauczyciela dyżurującego należy: dbanie o bezpieczeństwo uczniów, ład i porządek w szkole, kontrola wszystkich pomieszczeń znajdujących się na powierzonym odcinku, a zwłaszcza pomieszczeń sanitarnych.
12. Troska o bezpieczeństwo uczniów na lekcjach wychowania fizycznego i na zajęciach sportowych:
    1. uczniowie nie mogą przebywać bez nadzoru nauczyciela na terenie obiektów sportowych,
    2. zajęcia wychowania fizycznego powinny uwzględniać stopień aktualnej sprawności fizycznej i wydolności organizmu ucznia,
    3. uczniowie uskarżający się na złe samopoczucie lub innego rodzaju uzasadnione dolegliwości, powinni być zwolnieni w danym dniu z wykonania ćwiczeń i w miarę potrzeb skierowani do lekarza,
    4. uczniowie zwolnieni z ćwiczeń przebywają: w miejscu odbywania zajęć bądź u pedagoga szkolnego lub w bibliotece szkolnej pod opieką nauczyciela bibliotekarza. Na wniosek rodziców uczeń może być zwolniony do domu z pierwszych lub ostatnich zajęć wychowania fizycznego w ciągu danego dnia.
    5. urządzenia oraz sprzęt sportowy powinny zapewniać pełne bezpieczeństwo ćwiczącym.
13. W sprawach bezpieczeństwa w szkole wspomaga dyrektora szkoły koordynator ds. bezpieczeństwa, tóry zajmuje się:
    1. promowaniem problematyki bezpieczeństwa młodzieży,
    2. dzieleniem się wiedzą z radą pedagogiczną,
    3. pomocą nauczycielom/wychowawcom przy nawiązywaniu współpracy z odpowiednimi służbami (policja, straż miejska, straż pożarna) oraz z instytucjami działającymi na rzecz rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży,
    4. wdrażaniem i dostosowywaniem do specyfiki placówki procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia,
    5. koordynowaniem działań w zakresie bezpieczeństwa,
    6. integrowaniem działań wszystkich podmiotów szkolnych (nauczycieli, uczniów, rodziców) oraz współpracujących ze środowiskiem w zakresie bezpieczeństwa.

1. Do VI Liceum Ogólnokształcące mogą uczęszczać absolwenci gimnazjum.
2. Zasady rekrutacji do VI Liceum Ogólnokształcące. O przyjęcie do klasy pierwszej ubiegają się absolwenci gimnazjum, którzy w wyznaczonym terminie złożą wymaganą dokumentację:
   1. podanie,
   2. świadectwo ukończenia gimnazjum,
   3. zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego,
   4. świadectwo zdrowia,
   5. dwie fotografie,
   6. dokumenty potwierdzające inne osiągnięcia.

1. W celu przeprowadzenia rekrutacji do klas pierwszych szkoły ponadgimnazjalnej VI Liceum Ogólnokształcącego Dyrektor Zespołu powołuje Komisję Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania członków Komisji.
2. Do zadań Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej należy:
   1. podanie do wiadomości kandydatom informacji o zasadach rekrutacji z uwzględnieniem kryteriów przyjęć ustalonych w statucie szkoły,
   2. ustalenie i ogłoszenie - na podstawie wyników postępowania kwalifikacyjnego - listy kandydatów przyjętych do szkoły,
   3. sporządzenie protokołu postępowania kwalifikacyjnego.
3. O przyjęciu kandydatów do klas pierwszych decyduje postępowanie kwalifikacyjne uwzględniające:
   1. liczbę punktów uzyskanych za wynik egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w gimnazjum,
   2. liczbę punktów uzyskanych za oceny z zajęć edukacyjnych, określanych rokrocznie w Regulaminie Rekrutacji na dany rok oraz za inne osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum.
   3. opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej.

1. Do klasy programowo wyższej VI Liceum Ogólnokształcącego przyjmuje się ucznia na podstawie:
   1. świadectwa ukończenia klasy programowo niższej i odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń przyszedł,
   2. pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla klasy
      1. przyjmowania ucznia spełniającego obowiązek nauki poza szkołą na podstawie art. 16 p. 8 Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 roku,
      2. przyjmowania ucznia do klasy programowo wyższej, niż to wynika z ostatniego świadectwa szkolnego ucznia zmieniającego typ szkoły lub profil klasy,
      3. przyjmowania ucznia przechodzącego ze szkoły niepublicznej nie posiadającej uprawnień szkoły publicznej,
2. Różnice programowe z zajęć edukacyjnych w klasie, do której uczeń przechodzi, są uzupełniane na warunkach określonych w par.26 pkt.7d. WSO.
3. Jeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi, naucza się jako przedmiotu obowiązkowego języka obcego innego niż język, którego uczeń uczył się w poprzedniej szkole, uczeń uczy się obowiązkowego języka obcego, wyrównując we własnym zakresie i z pomocą nauczyciela braki programowe do końca roku szkolnego i zdaje egzamin klasyfikacyjny.
4. Określa się następujące prawa i obowiązki ucznia: (w oparciu o ustawę o systemie oświaty, konwencję o prawach dziecka).
   
   

   	Uczeń ma prawo do:	Uczeń ma obowiązek:
   1	poszanowania godności osobistej, poszanowania nietykalności i własności osobistej, właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej i bezpiecznych warunków pobytu w szkole i na zajęciach warsztatowych, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności i dobrego imienia, rozwijania zdolności i zainteresowań, korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej w miarę posiadanych środków finansowych, swobody wyrażania myśli i przekonań, pomocy w przypadku trudności w nauce, korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego, podmiotowego i życzliwego traktowania, w procesie dydaktyczno- wychowawczym, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce zgodnie z WSO, a także jej uzasadnienia na pisemny wniosek rodzica lub ucznia, w przypadku wątpliwości co do słuszności oceny zainteresowane strony uzasadniają swoje zastrzeżenia w obecności dyrekcji szkoły, do poinformowania z wyprzedzeniem o zadaniu klasowym lub sprawdzianie z większej partii materiału programowego, niezapowiedziany sprawdzian może obejmować treści programowe nie więcej niż z trzech ostatnich lekcji, korzystania z pomocy pedagoga szkolnego, złożenia skargi, w przypadku naruszenia jego praw do Dyrektora szkoły, korzystania z pomieszczeń szkolnych zgodnie z ich przeznaczeniem, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki, wpływania na życie szkoły przez działalność w Samorządzie oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole.	przestrzegania prawa szkolnego, chronienia własnego życia i zdrowia, przeciwdziałania zagrożeniom życia i zdrowia innych, stosowania się do zasad kultury współżycia wobec kolegów, nauczyciela i innych osób, dbania o ład i porządek oraz wspólne dobro szkoły i jej estetyczny wygląd, systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych, dbać o honor i dobre imię szkoły, posiadać legitymację szkolną, przestrzegać zakazu palenia papierosów, picia alkoholu i zażywania środków odurzających, uczeń ma obowiązek podporządkowania się poleceniom i zarządzeniom dyrekcji szkoły, uzyskania zgody nauczyciela i wychowawcy na zwolnienie z zajęć, naprawiania lub pokrywania kosztów finansowych celowo zniszczonego sprzętu i wyposażenia szkoły, dbać o kulturę słowa w szkole i poza nią, wyłączyć w trakcie trwania zajęć edukacyjnych: telefon komórkowy, urządzenia telekomunikacyjne, urządzenia rejestrujące obraz i dźwięk, dbać o schludny wygląd, zachować umiar w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy, nosić strój estetyczny, stonowany kolorystycznie, bez ekstrawaganckich dodatków, nosić w czasie uroczystości szkolnych odpowiedni strój, dziewczęta: biała bluzka, ciemna spódnica lub wizytowe ciemne spodnie, chłopcy: biała koszula, ciemne spodnie wizytowe, przestrzegać zasad higieny osobistej oraz estetyki, w ramach bhp zabrania się okaleczania widocznych części twarzy poprzez noszenie kolczyków na języku, brwiach, nosie, wargach, dużych kolczyków oraz obnażania części ciała (głębokie dekolty, odsłonięte części brzucha, odsłonięte ramiona i plecy), przy wejściu do sali gimnastycznej uczniowie zawsze zmieniają obuwie na obuwie sportowe, uczniowie na zajęciach wojskowych oraz uroczystościach szkolnych noszą mundur wojskowy, nosić identyfikator na terenie szkoły.
   2	SAMORZĄD UCZNIOWSKI
   	wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową, uchwalenia regulaminu samorządu uczniowskiego, demokratycznego wyboru swoich przedstawicieli do organów samorządu, pomocy organizacyjnej i merytorycznej od opiekuna samorządu.	traktowania wyborów do władz samorządu z całą powagą, aby funkcje w nich objęły osoby godne zaufania i odpowiedzialne, respektowania uchwał władz samorządu lub odwoływanie go, jeżeli nie spełniłby swoich funkcji.
   3	LEKCJA
   	jasnego i zrozumiałego przekazu treści lekcji i zajęć warsztatowych; pomocy ze strony nauczyciela w przypadku natrafienia na trudności.	punktualnego i systematycznego przy chodzenia na zajęcia; aktywnego udziału w lekcjach i przestrzegania ustalonych zasad porządkowych; uzupełniania braków wynikających z absencji.
   4	SALA LEKCYJNA
   	do kontrolowania porządku zostawionego w sali przez wcześniej uczącą się tam klasę.	pozostawienia sali lekcyjnej w nienagannym porządku; dbania o powierzony w sali lekcyjnej sprzęt i pomoce naukowe; niezwłocznego zgłaszania nauczycielowi wszystkich uszkodzeń sprzętu lub pomocy dydaktycznych.
   5	ODPOCZYNEK
   	krótkiego odpoczynku w czasie przerwy (nauczyciel kończy lekcję z dzwonkiem na przerwę); dwóch dni w tygodniu wolnych od zajęć lekcyjnych (soboty i niedzieli),z wyłączeniem tych sobót,w które są odpracowywane w inne dni robocze.	przestrzegania zasad bhp; dbania o kulturę zachowania i kulturę języka; zachowania zasad higieny osobistej i higieny otoczenia.
   6	PRACE DOMOWE
   	uwzględniania przez nauczyciela ich psychicznych i fizycznych możliwości; ukierunkowania przez nauczyciela,jak wykonać pracę domową.	starannego i sumiennego odrabiania prac domowych; kształtowania nawyku odrabiania prac domowych w tym dniu,w którym zostały zadane.
   7	ZESZYT PRZEDMIOTOWY
   	ukierunkowania przez nauczyciela,jak należy prowadzić zeszyt.	starannego prowadzenia zeszytów zgodnie z wymaganiem nauczycieli.
   8	ZASADY USTALANIA OCEN Z PRZEDMIOTÓW I ZACHOWANIA
   	zaznajomienia przez nauczycieli i wychowawców z kryteriami wewnątrzszkolnego oceniania z poszczególnych przed miotów,z zajęć praktycznych i zachowania,rodzajem nagród i kar; współautorstwa w trakcie tworzenia wewnątrzszkolnego systemu oceniania i zachowania.	przestrzegania ustaleń określonych w szkolnym systemie oceniania i zachowania. przestrzeganie Przedmiotowych Systemów Oceniania będących spójnymi z Wewnętrznym Systemem Oceniania

5. Uczeń, który opuścił zajęcia edukacyjne, ma obowiązek usprawiedliwienia swojej nieobecności u wychowawcy klasy po powrocie do szkoły. Do pisemnego usprawiedliwia nieobecności służą zeszyty przeznaczone do tego celu
6. Zarówno uczeń pełnoletni, jak i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą wystąpić do wychowawcy klasy z prośbą o usprawiedliwienie nieobecności, ale ostateczną decyzję w tej sprawie podejmuje wychowawca.
7. Tryb zwolnień z zajęć lekcyjnych jest następujący:
   1. prośbę rodziców ucznia o zwolnienie z zajęć lekcyjnych w danym dniu parafuje wychowawca lub w razie jego nieobecności z-ca wychowawcy i odnotowuje zwolnienie w dzienniku,
   2. w sytuacji, kiedy prośbę redaguje uczeń pełnoletni, zwolnienie parafuje wychowawca, lub w razie jego nieobecności z-ca wychowawcy a następnie dyrektor szkoły,
   3. w sytuacjach losowych ucznia niepełnoletniego odbierają ze szkoły rodzice lub prawni opiekunowie,
   4. rodzice piszą wszelkie usprawiedliwienia w zeszycie przeznaczonym do tego celu, obowiązuje wyraźny podpis rodziców,
   5. usprawiedliwienia nieobecności przynosi uczeń na pierwszą godzinę wychowawczą po okresie nieobecności. W przeciwnym wypadku nieobecności nie będą usprawiedliwione,
   6. usprawiedliwienie spóźnienia powinno nastąpić w bieżącym dniu, pod koniec godziny lekcyjnej,
   7. rodzic ucznia zwolnionego z zajęć wychowania fizycznego na podstawie orzeczenia lekarskiego jest zobowiązany do pisemnego poinformowania o tym fakcie dyrektora szkoły,
   8. zwolnienie ucznia z lekcji wychowania fizycznego musi zawierać wyraźną klauzulę o zwolnieniu - "do domu" - w innym przypadku traktuje się jako zwolnienie z ćwiczeń z obecnością na sali,
   9. o każdym przypadku wagarów niezwłocznie informowani są rodzice (w zeszycie przedmiotowym lub telefonicznie przez wychowawcę klasy),
   10. uczniowie, którzy nie uczęszczają na lekcje religii, przebywają w ich czasie w gabinecie pedagoga szkolnego lub czytelni.

§24

1. Nagrody. W VI LO uczeń może być nagrodzony:
   1. Nagrodą "Złotego pióra"
   2. pochwała nauczyciela wpisana do dziennika lekcyjnego,
   3. pochwałą wobec klasy udzielona przez nauczyciela, wychowawcę klasy,
   4. pochwałą dyrektora szkoły wobec uczniów całej szkoły,
   5. dyplom uznania,
   6. nagrodą w formie upominku rzeczowego lub książka z funduszu Rady Rodziców (przyznana jest uczniowi za: zaangażowanie się w formach pracy społecznej na rzecz szkoły i środowiska, szczególne osiągnięcia w nauce, sporcie, w konkursach przedmiotowych, artystycznych),
   7. list pochwalny dyrektora szkoły do rodziców (list pochwalny nadaje Rada Pedagogiczna na wniosek wychowawcy klasy). List pochwalny otrzymuje uczeń z rąk dyrektora szkoły. List przyznany jest uczniowi, który otrzymał wzorową ocenę zachowania oraz spełnia co najmniej jeden z warunków: uzyskał średnią ocen 4,75 na semestr lub koniec roku szkolnego, za duże zaangażowanie społeczne w szkole lub za wysokie lokaty uzyskane w konkursach, olimpiadach - I i II miejsce),
   8. wyróżniające świadectwo z czerwonym paskiem (za wzorowe zachowanie i średnią ocen zgodną z regulaminem promowania),
   9. stypendium za dobre wyniki w nauce zgodne z oddzielnym regulaminem pomocy dla uczniów,
   10. wpisanie na świadectwie szkolnym osiągnięć uzyskanych na konkursach, olimpiadach przedmiotowych i zawodach sportowych na szczeblu powiatu, województwa i centralnym,
   11. wpis do Kroniki Szkoły,
   12. nagrodę rzeczową.
2. Nagrodę w formie adnotacji w Kronice Szkoły i otrzymanie specjalnego dyplomu dla laureata przyznaje się na zakończenie roku szkolnego za (wystarczy spełnić jedno z poniższych kryteriów):
   1. na świadectwie uzyskał średnią 5 i powyżej (przy jednoczesnej ocenie bardzo dobrej lub wzorowej z zachowania);
   2. był finalistą lub laureatem olimpiad przedmiotowych szczebla centralnego;
   3. był laureatem konkursów przedmiotowych;
   4. uzyskał najlepszą w danym roku średnią za egzamin maturalny;
   5. został nagrodzony "Złotym piórem"
   6. wykazał się innym szczególnym osiągnięciem w różnych kategoriach.
3. Wniosek o przyznanie nagrody może być złożony przez:
   1. dyrektora szkoły
   2. wychowawcę klasy
   3. nauczyciela
   4. Radę Rodziców
   5. Samorząd Uczniowski po uzyskaniu akceptacji opiekuna i dyrektora szkoły.
      Wszystkie wnioski o przyznanie nagrody są zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną.
4. Wyróżnienia i nagrody przyznaje się za:
   1. osiągnięcia w nauce, rzetelną naukę,
   2. udział w olimpiadach i konkursach,
   3. osiągnięcia sportowe,
   4. godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz,
   5. aktywność w pracach organizacji istniejących w szkole,
   6. wzorową frekwencję,
   7. działalność artystyczną,
   8. inne postawy, które zostały uznane za znaczące przez społeczność uczniowską.

§25

1. Kary W VI LO uczeń może być ukarany za:
   1. nierealizowanie obowiązku nauki;
   2. naruszanie porządku szkolnego;
   3. lekceważenie nauki i innych obowiązków szkolnych
   4. znęcanie się nad słabszymi
   5. kradzież i wymuszanie mienia
   6. zniszczenie mienia szkolnego i osobistego innych
   7. palenie papierosów w szkole
   8. spożywanie alkoholu,zażywanie wszelkiego rodzaju środków odurzających i nakłanianie do wymienionych czynności
   9. wulgarne wyrażanie się i zachowanie wobec kolegów,nauczycieli,innych pracowników czy osób spoza szkoły
   10. celowe zachowanie utrudniające prowadzenie zajęć i zakłócanie toku lekcji
   11. za szkody wyrządzone umyślnie przez ucznia odpowiadają rodzice,o ile to możliwe,uczeń musi sam je usunąć w ciągu tygodnia.
2. Rodzaje kar (nagan i upomnień):
   1. ustne upomnienie udzielone przez wychowawcę klasy,
   2. ustne upomnienie udzielone przez nauczyciela uczącego w klasie,
   3. upomnienie udzielone przez nauczyciela uczącego w klasie z wpisem do dziennika lekcyjnego,
   4. nagana udzielona przez wychowawcę klasy z wpisem do dziennika lekcyjnego,
   5. pisemna informacja o nagannym zachowaniu ucznia do rodziców formułowana przez wychowawcę lub nauczyciela przedmiotu,
   6. ustne upomnienie, nagana udzielone przez dyrektora szkoły (w obecności wychowawcy oraz rodziców),
   7. uczeń, którego zachowanie wpływa demoralizująco na innych uczniów, może być na wniosek Rady Pedagogicznej i dyrektora szkoły przeniesiony do innej szkoły o tym samym profilu wymagane jest pisemne uzasadnienie postanowienia:
      1. jakie środki zastosowała szkoła,
      2. czy istniała współpraca z rodzicami,
      3. czy zasięgano porady u pedagoga czy w poradni psychologicznej,
      4. czy wyczerpano cały system upomnień i kar zawartych w Statucie.
   8. uczeń może być skreślony z listy uczniów po ukończeniu 18 roku życia.
3. Powodem skreślenia ucznia z listy uczniów może być:
   1. udzielona przez Dyrektora Szkoły trzykrotnie w cyklu nauczania nagana z wpisem do dziennika, udowodniona działalność przestępcza,
   2. spowodowanie bójki, w wyniku której nastąpiło uszkodzenie ciała lub długotrwały uszczerbek na zdrowiu,
   3. posiadanie, spożywanie, sprzedaż alkoholu, narkotyków oraz środków odurzających w szkole albo na imprezach przez nią organizowanych,
   4. niszczenie mienia szkolnego i prywatnego innych osób,
   5. stosowanie przemocy fizycznej i psychicznej oraz gróźb wobec innych,
   6. chuligańskie wybryki na terenie szkoły i poza nią,
   7. działalność w rażący sposób naruszającą zasady tolerancji światopoglądowej, religijnej, rasowej i kulturowej,
   8. rażące niestosowanie się do regulaminu szkoły, lekceważenie obowiązków szkolnych, a zwłaszcza duża liczba opuszczonych, nieusprawiedliwionych godzin zajęć lekcyjnych,
   9. nieuzyskanie promocji po dwukrotnym uczęszczaniu do tej samej klasy,
   10. naruszenie przepisów KK.
4. Uchwałę o skreśleniu z listy uczniów podejmuje Rada Pedagogiczna,zaś wykonuje ją Dyrektor decyzją administracyjną zgodnie z KPA
5. Kara winna być adekwatna do czynu bez obowiązku stopniowania kary,
6. Uczeń nie może być karany podwójnie,
7. Uczeń nie może być karany pracą,
8. Wniosek o przyznanie kary (nagana,upomnienie) może złożyć:
   1. dyrektor szkoły - nagana
   2. dyrektor na wniosek wychowawcy - nagana
   3. dyrektor na wniosek nauczyciela przedmiotu - nagana
   4. dyrektor szkoły na wniosek wychowawcy - nagana
   5. wychowawca - upomnienie
   6. nauczyciel przedmiotu - upomnienie
9. Uczeń ma prawo odwołać się w terminach określonych w Kodeksie Postępowania Administracyjnego od kary wychowawcy klasy do dyrektora szkoły,a od kary dyrektora szkoły do Rady Pedagogicznej,od Rady Pedagogicznej lub administracyjnej decyzji dyrektora szkoły do organu nadzorującego szkołę.
10. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
11. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowanej wobec niego kary.

1. VI Liceum Ogólnokształcące obowiązuje Wewnątrzszkolny System Oceniania uchwalony przez Radę Pedagogiczną po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, który określa:
2. Cele wewnątrzszkolnego oceniania.
   1. Ocenianiu podlegają:
      1. osiągnięcia edukacyjne ucznia
      2. zachowanie ucznia
   2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę, oraz formułowaniu oceny.
   3. Ocenianie wewnątrzszkolne
      1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
      2. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
      3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
      4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
      5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.
3. Zakres wewnątrzszkolnego oceniania.
   Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
   1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
   2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania.
   3. Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole.
   4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych.
   5. Ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
   6. Ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
   7. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
4. Informowanie o wymaganiach edukacyjnych.
   1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów na początku roku szkolnego informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. Uczniowie zapisują informacje w postaci notatki w zeszycie przedmiotowym. Nauczyciel dokumentuje to wpisem do dziennika w temacie lekcji. Wymagania edukacyjne udostępnione są w bibliotece szkolnej.
   2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania. Wychowawca dokumentuje to wpisem do dziennika w temacie lekcji wychowawczej.
   3. Na pierwszym zebraniu z rodzicami wychowawca zapoznaje rodziców z harmonogramem i tematyką zebrań w roku szkolnym, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO) oraz informuje, że tekst regulaminu wewnątrzszkolnego systemu oceniania jest w dyspozycji każdego wychowawcy klasy, w bibliotece szkolnej, u dyrektora do spraw dydaktycznych i na stronie internetowej szkoły, a wymagania edukacyjne są dostępne w bibliotece szkolnej. Wychowawca dokumentuje to wpisem w dzienniku lekcyjnym, rodzice potwierdzają przyjęcie tych informacji do wiadomości podpisem.
   4. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
   5. Uprawniony do podawania informacji o ocenach z danych zajęć edukacyjnych jest nauczyciel uczący, wychowawca i dyrektor szkoły. Informacji o ocenach udziela się tylko uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom).
5. Indywidualizacja wymagań edukacyjnych, zasady zwalniania z niektórych zajęć
   1. Rodzice przekazują wychowawcy opinię poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej w celu zapoznania z nią uczących nauczycieli. Wychowawca jest zobowiązany zapoznać z opinią nauczycieli uczących i pedagoga szkolnego oraz uzyskać potwierdzenie przyjęcia do wiadomości w formie podpisu na odwrocie opinii.
   2. Nauczyciel uczący na podstawie opinii jest zobowiązany niezwłocznie opracować odrębne wymagania edukacyjne dostosowane do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia i zgłosić ten fakt wychowawcy, który informuje ucznia i jego rodziców, że wymagania dostępne są w bibliotece szkolnej lub bezpośrednio u nauczyciela uczącego. Fakt ten uczeń i jego rodzice potwierdzają podpisem w dzienniku lekcyjnym.
   3. Dyrektor szkoły gromadzi opinie i przechowuje je przez okres pobytu ucznia w szkole.
   4. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
   5. Uczeń lub jego rodzice składają podanie wraz z opinią wydaną przez lekarza do dyrektora szkoły. Dyrektor wydaje decyzję o zwolnieniu i podaje do wiadomości rodzicom, nauczycielom uczącym i wychowawcy. W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony". Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego w trakcie tych zajęć pozostaje pod opieką nauczyciela (w Sali gimnastycznej), bądź pod opieką pedagoga szkolnego lub nauczyciela bibliotekarza. W wyjątkowych sytuacjach na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych) może zostać zwolniony z obecności na tych zajęciach (pierwszych lub ostatnich godzin lekcyjnych).
   6. Na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
   7. Dyrektor prowadzi rejestr decyzji o zwolnieniach, dokumentację przechowuje się przez okres pobytu ucznia w szkole.
6. Bieżące ocenianie i śródroczna klasyfikacja
   1. Ocenianie bieżące oraz formy sprawdzania wiedzy określone są w przedmiotowych kryteriach oceniania podawanych uczniom na początku każdego roku szkolnego oraz znajdują się do wglądu w bibliotece szkolnej.
   2. Uczniowie są oceniani i klasyfikowani według sześciostopniowej skali ocen. Skala jest jednakowa dla ocen cząstkowych, śródrocznych i rocznych i przedstawia się następująco:
      stopień celujący - 6 - cel
      stopień bardzo dobry - 5 - bdb
      stopień dobry - 4 - db
      stopień dostateczny - 3 - dst
      stopień dopuszczający - 2 - dop
      stopień niedostateczny - 1 - ndst
      Dopuszcza się również w ocenianiu bieżącym stosowanie znaków "+" i "-" np. - nieprzygotowany (można dopisać datę nieprzygotowania), nb - nieobecny.
   3. Kryteria oceny osiągnięć ucznia na poszczególne stopnie zawarte są w pkt. 12.
   4. Podstawą oceniania z przedmiotu są wiedza i umiejętności oraz postępy ucznia.
   5. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki i technologii informacyjnej należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
   6. Oceny z prac klasowych nauczyciel zobowiązany jest wpisać na czerwono i prace te przechowywać przez cały rok szkolny. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo w ciągu dwóch tygodni od daty wpisania oceny z pracy klasowej zwrócić się do nauczyciela z prośbą o uzasadnienie oceny. Nauczyciel ma obowiązek udostępnić pracę do wglądu na terenie szkoły. Uzasadnienie odbywa się w formie ustnej.
      W ocenie prac pisemnych kierujemy się następującymi zasadami:
      ndst - 0 - 30 %
      dop - 31 - 50 %
      dst - 51 - 75 %
      db - 76 - 90 %
      bdb - 91 - 100%
   7. Uczeń ma prawo do jednorazowego poprawienia oceny z prac klasowych w ciągu dwóch tygodni od daty oddania prac oraz do poprawy oceny z odpowiedzi ustnej na następnej lekcji lub w terminie uzgodnionym z nauczycielem, nie dłuższym niż dwa tygodnie.
      Nauczyciel nie może wystawić oceny niedostatecznej za nieobecność na sprawdzianie.
   8. Uczeń nieobecny na pracy klasowej ma obowiązek napisać ją na pierwszych zajęciach z danego przedmiotu, w uzasadnionych przypadkach w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
   9. Nauczyciel ma prawo postawić ocenę niedostateczną z pracy pisemnej w przypadku, gdy uczeń nie pracuje samodzielnie lub korzysta z niedozwolonych źródeł.
   10. Rok szkolny składa się z dwóch okresów. Początek i koniec roku szkolnego określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej.
   11. Terminy śródrocznej i rocznej klasyfikacji ustala dyrektor na początku każdego roku szkolnego w kalendarzu organizacji roku szkolnego.
   12. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej § 26 pkt 5b oraz oceny zachowania, według skali, o której mowa odpowiednio w § 26 pkt 10b.
   13. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w terminach określonych w § 26 pkt 5k.
   14. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali określonej w §26 pkt 5b oraz oceny zachowania według skali, o której mowa odpowiednio w §26 pkt k. Przy wystawianiu oceny rocznej należy uwzględnić wiadomości, umiejętności i postawę ucznia z poprzedniego okresu.
   15. Ocena śródroczna i roczna nie jest bezpośrednią średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, lecz jedynie z nich wynika.
   16. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
   17. Przed śródrocznym lub rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły w kalendarzu roku szkolnego nauczyciel przedmiotu jest zobowiązany wpisać do dziennika lekcyjnego przewidywane śródroczne oraz roczne oceny klasyfikacyjne i powiadamia o tym ucznia.
   18. W przypadku ucznia zagrożonego śródroczną lub roczną oceną niedostateczną na dwa tygodnie przed ustalonym terminem konferencji klasyfikacyjnej nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym.
   19. Wychowawca klasy powiadamia rodziców ucznia zagrożonego śródroczną lub roczną oceną niedostateczną z nauczanych przedmiotów.
   20. Wychowawca klasy ma obowiązek powiadomić rodziców każdego ucznia o przewidywanych dla niego ocenach z nauczanych przedmiotów i ocenie zachowania na 7 dni przed ustalonym terminem konferencji klasyfikacyjnej śródrocznej lub rocznej.
       Powiadomienie to odbywa się w formie pisemnej na wykazie przekazywanym rodzicom poprzez uczniów i zwracanym wychowawcy z podpisem rodziców.
       Potwierdzony przez rodziców wykaz jest przechowywany w dokumentacji wychowawcy klasy. Jeżeli uczeń jest nieobecny, powiadomienie to odbywa się pocztą. Powyższa forma powiadamiania rodziców lub opiekunów jest ostateczna.
   21. Brak informacji o zagrożeniach nie jest warunkiem wystawienia oceny niedostatecznej. W zaistniałej sytuacji wychowawca informuje niezwłocznie rodziców (opiekunów prawnych).
   22. Ocena roczna może być różna od przewidywanej ale nie niższa od ustalonej wcześniej oceny, za wyjątkiem oceny niedostatecznej rocznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem pkt. 8.
   23. Nauczyciel jest zobowiązany na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) ustnie określić warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna wg następujących zasad:
       1. rodzice lub uczeń zwracają się z prośbą do nauczyciela przedmiotu, z którego ocena proponowana jest wg nich zaniżona,
       2. terminy poprawiania ocen proponowanych ustala nauczyciel z uczniem na podstawie wzajemnego porozumienia i przekazuje te informacje do wiadomości rodziców,
       3. nauczyciel nie może odmówić uczniowi lub jego rodzicom możliwości poprawy ocen przewidywanych,
       4. przy poprawie ocen może być obecny wychowawca klasy lub inny nauczyciel wskazany przez dyrektora na prośbę rodziców,
       5. ocena uzyskana w wyniku poprawienia jest ostateczna.
   24. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, nauczyciel przedmiotu w miarę możliwości ustala indywidualnie z uczniem formy, terminy i sposoby nadrobienia braków.
7. Uprawnienia laureatów olimpiad przedmiotowych
   1. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną, a w przypadku zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasie programowo niższej - celującą końcową ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć.
8. Egzaminy klasyfikacyjne
   1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę przeprowadzonych godzin z danego przedmiotu.
   2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
   3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Decyzję podejmuje Rada Pedagogiczna po wysłuchaniu opinii wychowawcy i nauczycieli uczących.
   4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki, a także uczeń, u którego stwierdzono różnice programowe, wynikające na przykład ze zmiany profilu klasy, szkoły itp.
   5. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) składają podanie o egzamin klasyfikacyjny przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną. Podanie o egzamin klasyfikacyjny z powodu godzin nieusprawiedliwionych, dostarczone po terminie klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej, nie będzie rozpatrzone.
   6. Uczeń w przypadku którego Rada Pedagogiczna nie wyraziła zgody na egzamin klasyfikacyjny, nie otrzymuje promocji do klasy wyższej.
   7. Dyrektor szkoły uzgadnia z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) termin egzaminu klasyfikacyjnego i ogłasza go na tablicy ogłoszeń.
   8. Dyrektor szkoły wyznacza komisję egzaminacyjną, w skład której wchodzą:
      1. Dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
      2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
      3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
   9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Egzamin klasyfikacyjny z techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. Pytania egzaminacyjne układa nauczyciel uczący, a zatwierdza Dyrektor szkoły. Powinny obejmować one materiał nauczania z którego uczeń nie uzyskał klasyfikacji i odpowiadać wymaganiom na pełną skalę ocen.
   10. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
   11. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający, w szczególności:
       1. imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt. 7h.2,
       2. termin egzaminu klasyfikacyjnego,
       3. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
       4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
       Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
   12. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
   13. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem pkt. 8.a.
   14. Uczeń, który nie zgłosił się na egzamin klasyfikacyjny z przyczyn usprawiedliwionych, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
   15. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z egzaminu klasyfikacyjnego w klasyfikacji rocznej uczniowi przysługuje prawo do egzaminu poprawkowego z uwzględnieniem procedur zawartych w pkt 8.i.
9. Egzaminy poprawkowe
   1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy także po klasie programowo najwyższej. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
   2. Za wyjątkowe przypadki uważa się trudną sytuację rodzinną, przypadki losowe, długotrwałą chorobę itp. Powinno to być udokumentowane na przykład zaświadczeniem lekarskim, opinią pedagoga szkolnego, wywiadem środowiskowym, itp.
   3. Podanie o egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów wraz z dokumentacją składa uczeń przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną.
   4. Podanie o egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów, dostarczone po terminie klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej, nie będzie rozpatrzone.
   5. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.
   6. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych lub innych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych.
   7. Pytania egzaminacyjne układa nauczyciel uczący, a zatwierdza Dyrektor szkoły. Egzamin poprawkowy powinien obejmować materiał całego roku szkolnego. Poziom zadań egzaminacyjnych powinien odpowiadać wymaganiom na pełną skalę ocen.
   8. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich i podaje informację na tablicy ogłoszeń.
   9. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
      1. Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
      2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
      3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
   10. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 8.i.2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
   11. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Dokumenty te wychowawca dołącza do arkusza ocen ucznia.
   12. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego do końca września, w terminie uzgodnionym z Dyrektorem szkoły.
   13. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę. Uczeń pełnoletni może powtarzać klasę tylko jeden raz.
10. Zasady promowania uczniów
    1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
    2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
    3. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt. 9.a, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę, a w przypadku gdy jest to niemożliwe z powodu braku takiego typu klasy wskazuje inną klasę, wyrównując we wskazanym przez dyrektora szkoły terminie różnice programowe.
    4. Uczeń kończy szkołę, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
    5. Uczeń kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
    6. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w punkcie 9.e, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz z dodatkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
    7. Świadectwo ukończenia szkoły wydaje szkoła, którą uczeń ukończył.
    8. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
11. Oceny zachowania
    1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
    2. Ocenę z zachowania śródroczną oraz roczną ustala się według następującej skali:
       wzorowe,
       bardzo dobre,
       dobre,
       poprawne,
       nieodpowiednie,
       naganne.
    3. Szczegółowe kryteria oceny z zachowania zawarte są w pkt. 13.
    4. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględnia w szczególności:
       1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
       2. postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje szkoły,
       3. dbałość o piękno mowy ojczystej,
       4. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
       5. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
       6. okazywanie szacunku innym osobom.
    5. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na:
       1. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
       2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem:
          1. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
          2. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
    6. Zasady ustalania oceny z zachowania.
       1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania. Tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania rozumie się jako rozmowę wychowawcy i ucznia i ponowne przeanalizowanie jego zachowania. Ustalona w tym trybie ocena z zachowania jest ostateczna.
       2. Nauczyciele na bieżąco informują wychowawcę o zachowaniu uczniów poprzez wpisywanie uwag w dzienniku lekcyjnym w rubryce "uwagi o uczniach"
       3. Wychowawca klasy ustala śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
       4. Zasięganie opinii nauczycieli odbywa się przez analizę uwag o zachowaniu uczniów wpisanych do dziennika lekcyjnego. Proponowane oceny z zachowania wpisywane są do dziennika lekcyjnego w rubryce "oceny z zachowania", do wglądu nauczycieli.
          Na proponowaną ocenę składają się:
          frekwencja,
          uwagi o uczniu,
          ocena klasy,
          samoocena ucznia,
          propozycja wychowawcy.
          W razie, gdy uczeń nie zgadza się z proponowaną oceną, zgłasza to wychowawcy.
       5. Na tydzień przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca jest zobowiązany poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej z zachowania.
       6. Na prośbę ucznia lub jego rodziców wychowawca ma obowiązek podać uzasadnienie oceny.
       7. Tryb odwołania od rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania zawarty jest w § 26 pkt 11.a.
       8. Ocena z zachowania ustalona zgodnie z przepisami prawa przez wychowawcę i zatwierdzona na Radzie Pedagogicznej jest ostateczna.
12. Odwołania od oceny
    1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
    2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
       1. w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza pisemny i ustny sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
       2. w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
    3. Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności, o którym mowa w pkt. 11.b lit. a), uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
    4. W przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w skład komisji wchodzą:
       1. Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
       2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
       3. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.
    5. W przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania w skład komisji wchodzą:
       1. Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
       2. wychowawca klasy,
       3. wskazany przez Dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
       4. pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
       5. psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
       6. przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
       7. przedstawiciel Rady Rodziców.
    6. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 11.d .2 może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
    7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt. 8.a.
    8. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład komisji.
    9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu wiadomości i umiejętności, o którym mowa w pkt. 11.b lit a), w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.
    10. W przypadku gdy uczeń nie przystąpił do sprawdzianu z przyczyn nieusprawiedliwionych zostaje utrzymana w mocy ocena wystawiona przez nauczyciela w klasyfikacji rocznej.
    11. Przepisy pkt.11.a-11.j stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
13. Kryteria oceny osiągnięć ucznia na poszczególne stopnie
    1. Ocena celująca:
       Uczeń spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:
       1. wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem,
       2. samodzielnie formułuje problemy, jest dociekliwy i konsekwentnie dąży do rozwiązania problemu,
       3. posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza obowiązujący program nauczania,
       4. zadania rozwiązuje w sposób oryginalny,
       5. osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych.
    2. Ocena bardzo dobra:
       Uczeń opanował wiadomości i umiejętności wyznaczone zakresem treści nauczania, tzn.:
       1. wykazuje się znajomością i rozumieniem pojęć z zakresu realizowanego programu,
       2. sprawnie i precyzyjnie posługuje się odpowiednią terminologią w wymiarze teoretycznym i praktycznym,
       3. jasno i logicznie rozumuje,
       4. samodzielnie rozwiązuje zadania niezależnie od ich stopnia trudności,
       5. potrafi wykorzystać analogię i uogólnienie do rozwiązywania zadań,
       6. problemy rozwiązuje w sposób wyczerpujący i twórczy,
       7. analizuje i doskonali swoje rozwiązania,
       8. rzadko popełnia błędy,
       9. jest zawsze przygotowany do lekcji i aktywnie uczestniczy w zajęciach.
    3. Ocena dobra:
       Uczeń opanował wiadomości i umiejętności wyznaczone zakresem treści nauczania, tzn.:
       1. wykazuje się znajomością i rozumieniem wielu pojęć z zakresu realizowanego programu,
       2. sprawnie, ale nie zawsze precyzyjnie posługuje się odpowiednią terminologią w wymiarze teoretycznym i praktycznym,
       3. logicznie rozumuje, przy czym nie zawsze wybiera najprostszy sposób rozwiązania,
       4. samodzielnie rozwiązuje typowe zadania,
       5. potrafi stosować wiedzę i umiejętności do rozwiązywania zadań praktycznych,
       6. przy rozwiązywaniu problemu nie uwzględnia wszystkich aspektów,
       7. potrafi znaleźć błąd w swoim rozumowaniu,
       8. sporadycznie zdarza mu się nieprzygotowanie do zajęć.
    4. Ocena dosateczna:
       Uczeń opanował wiadomości i umiejętności istotne wewnątrzprzedmiotowo, ponadprzedmiotowo oraz użyteczne, tzn.:
       1. zna i rozumie podstawowe pojęcia i stosuje je do rozwiązywania typowych zadań,
       2. przy rozwiązywaniu zadań nie zawsze sprawnie posługuje się odpowiednią terminologią,
       3. czasami samodzielnie analizuje zadania o wyższym poziomie trudności,
       4. najczęściej rozwiązuje zadania przy niewielkiej pomocy nauczyciela,
       5. potrafi zastosować podane rozwiązanie w analogicznej sytuacji,
       6. zwykle jest przygotowany do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy.
    5. Ocena dopuszczająca:
       Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które są konieczne, aby mógł kontynuować naukę. Braki w opanowaniu obowiązkowych treści z podstawy programowej nie uniemożliwiają uzyskania przez ucznia podstawowych wiadomości w następnej klasie lub semestrze. Uczeń może mieć trudności z całościowym opanowaniem podstawy programowej, potrafi sobie przyswoić materiał jedynie działami programu, w pewnych okresach czasowych tzn.:
       1. zna podstawowe pojęcia, intuicyjnie rozumie ich treść, podaje przykłady dla tych pojęć,
       2. analizuje i rozwiązuje nawet łatwiejsze zadania przy pomocy nauczyciela, czasami samodzielnie potrafi rozwiązać zadania proste w sytuacjach typowych,
       3. zadania rozwiązuje długo, niestarannie
       4. bardzo często popełnia błędy,
       5. nie stosuje terminologii lub stosuje ją rzadko, bądź niepoprawnie,
       6. rzadko bierze aktywny udział w zajęciach.
    6. Ocena niedostateczna:
       1. uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszej nauki danego przedmiotu,
       2. nie bierze aktywnego udziału w zajęciach, nie posiada podręcznika, zeszytu przedmiotowego i niezbędnych materiałów dydaktycznych.
    7. Formy sprawdzania wiedzy
       1. pisemne prace klasowe- obejmujące materiał jednego lub kilku działów, zapowiedziane z dwutygodniowym wyprzedzeniem, maksymalnie trzy w tygodniu,
       2. pisemne sprawdziany - obejmujące materiał jednego działu lub jego części, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem,
       3. kartkówki- niezapowiedziane, obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji,
       4. odpowiedzi ustne,
       5. inne formy wynikające ze specyfiki przedmiotu, np. referaty, prezentacje multimedialne, itp.
14. Kryteria oceny z zachowania
    1. wzorowe
       1. Ocenę wzorową uzyskuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz:
       2. wzorowo wykonuje swoje obowiązki,
       3. uczestniczy w konkursach i olimpiadach szkolnych i pozaszkolnych,
       4. jest inicjatorem różnych przedsięwzięć na rzecz klasy i szkoły,
       5. systematycznie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, wszelkie nieobecności ma usprawiedliwione w terminie wyznaczonym przez wychowawcę,
       6. nie ma godzin nieusprawiedliwionych.
       7. nie opuszcza terenu szkoły podczas zajęć bez zgody wychowawcy.
    2. bardzo dobre
       1. uczeń sumiennie wykonuje swoje obowiązki,
       2. ilość godzin nieusprawiedliwionych nie przekracza 5,
       3. systematycznie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, nieobecności usprawiedliwia w terminie wyznaczonym przez wychowawcę,
       4. bierze czynny udział w życiu klasy i szkoły,
       5. dokładnie spełnia wszystkie powierzone mu funkcje i wywiązuje się z wyznaczonych zadań,
       6. prezentuje wysoką kulturę osobistą,
       7. jest koleżeński, otwarty na problemy innych, życzliwy, chętny do udzielania pomocy,
       8. jest uczciwy i odpowiedzialny,
       9. nie pali tytoniu w szkole i terenie przyszkolnym,
       10. nosi ubiory zgodne z normami obyczajowymi,
       11. szanuje mienie szkolne, społeczne oraz mienie kolegów,
       12. nie ma kontaktu z narkomanią i alkoholizmem,
       13. nie używa wulgarnego słownictwa,
       14. nie opuszcza terenu szkoły podczas zajęć bez zgody wychowawcy.
    3. dobre
       1. uczeń w miarę sumiennie wykonuje swe obowiązki,
       2. dość systematycznie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, ilość godzin nieusprawiedliwionych nie przekracza 10,
       3. sporadycznie włącza się w życie klasy i szkoły,
       4. kultura osobista nie budzi większych zastrzeżeń,
       5. szanuje mienie szkolne, społeczne i mienie kolegów,
       6. nosi stosowny strój,
       7. nie pali tytoniu w szkole i terenie przyszkolnym,
       8. nie używa wulgarnego słownictwa,
       9. nie ma kontaktu z narkomanią i alkoholizmem,
       10. zdarzają się uchybienia, ale uczeń reaguje na uwagi dotyczące jego zachowania i dąży do poprawy.
    4. poprawne
       1. uczeń nie zawsze wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków,
       2. wobec pracowników szkoły zachowuje się bez większych zastrzeżeń,
       3. opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia, lecz ich ilość nie przekracza 15,
       4. zdarzają się uchybienia, ale uczeń dąży do poprawy zachowania,
       5. nie zawsze reaguje na zwracanie mu uwagi,
       6. nie pali tytoniu w szkole i terenie przyszkolnym,
       7. jego kultura osobista budzi czasem zastrzeżenia,
       8. nie wykazuje aktywności w życiu klasy, szkoły,
       9. nie ma kontaktu z narkomanią i alkoholizmem.
    5. nieodpowiednie
       1. uczeń w sposób rażący lekceważy obowiązki szkolne,
       2. często wagaruje, lecz ilość godzin nieusprawiedliwionych nie przekracza 20.
       3. pali papierosy w szkole i terenie przyszkolnym,
       4. nie wywiązuje się z powierzonych mu zadań,
       5. jego kultura osobista budzi poważne zastrzeżenia,
       6. nie reaguje na stosowane wobec niego środki wychowawcze, nie dąży do poprawy,
       7. dopuszcza się łamania norm społecznych, prawnych,
       8. ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły,
       9. niszczy mienie szkolne, społeczne, mienie kolegów,
       10. ulega nałogom,
       11. nosi niestosowne ubiory,
       12. znęca się fizycznie lub psychicznie nad innymi,
       13. używa wulgarnego słownictwa.
    6. naganne
       Ocenę naganną uzyskuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę nieodpowiednią oraz:
       1. jego ilość godzin nieusprawiedliwionych przekracza 30.
       Istotnym kryterium przy ustalaniu oceny z zachowania jest frekwencja ucznia.

1. VI Liceum Ogólnokształcące używa pieczęci urzędowych, pieczęć urzędowa duża
   VI Liceum Ogólnokształcące
   w Tarnowskich Górach
   
   pieczęć urzędowa mała
   VI Liceum Ogólnokształcące
   w Tarnowskich Górach
   
   pieczęć urzędowa nagłówkowa
   Zespół Szkół Techniczno - Usługowych
   im. Jana Pawła II
   VI Liceum Ogólnokształcące
   42 - 600 Tarnowskie Góry
   ul Pokoju 14

1. VI Liceum Ogólnokształcące prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne przepisy.
3. Wszelkie sprawy, których nie reguluje niniejszy statut określają stosowne aktualne przepisy prawne.
4. Statut uchwalony przez Radę Pedagogiczną wchodzi w życie z dniem 11.09.2008r.